2025生物系招生简章 系部新闻

      现有教职工68人，专任教师50人。其中，教授7人、副教授21人；博士41人，占专任教师总数的82%；兼职硕士生导师10人，山西省教学名师1人，“三晋英才”2人，校级学科带头人2人、学术带头人10人、优秀教师9人、教学能手3人，是一支学科结构合理、人才梯队完善、学术氛围浓厚、团队凝聚力强的师资队伍。

    设有植物生物学、动物生物学、生化与分子生物学3个教研室；1个校级研究中心，3个校级科研创新团队，8个系级创新科研团队。实验中心总面积约6000平方米，有生物化学、分子生物学、细胞生物学、植物学、动物学、微生物学、遗传学、显微互动等教学实验室40个，科研实验室18个；教学、科研仪器设备1000余台，总价值1500余万元。

       以学科建设为牵引，立足地方经济社会发展需要，把握生物科技前沿，积极开展科学研究。教师主持国家自然科学基金3项，省级科研项目70余项；在国内外期刊发表论文200余篇，其中SCI 60余篇，核心期刊60余篇，授权专利40余项。以科研带动教学，积极探索高校教学改革新模式，《生物化学》课程为校级一流课程，《生物化学》、《遗传学》、《微生物学》、《人体及动物生理学》为校级课程思政示范课，《生物化学》、《微生物学》教学团队为校级优秀教学团队，形成了科研、教学同向同行的良好氛围。

    近三年获批大学生创新创业训练计划项目50余项，其中国家级5项，省级10项、校级30余项。以学生社团为媒介，着力推进专业实践与第二课堂的深度融合。教师技能培训社紧密结合师范技能持续开展课外三笔字、普通话、教师技能微格培训等常规训练和普通话大赛、“未来教师”技能竞赛等校级赛事，实现了教师技能训练的广泛覆盖；生物科普研学社、忻声演说汇紧密结合生物专业，将课程实习实践内容、动植物标本等优秀素材整理、精编，走进大中小学校园开展生物科普宣传活动，强化服务意识、深化专业技能，效果良好。2025届116名毕业生顺利考取研究生，考研率超40%。

1.生物科学专业（师范类 本科 四年）

   立足忻州、面向山西、辐射全国，培养具有高尚师德修养和现代教育理念，掌握扎实的生物学基础理论、实验技能和生物学教育教学实践能力，具备教学反思能力和创新精神、持续学习与专业自主发展能力，能够从事中学生物学教育教学与班级管理的优秀教师。

主要课程：植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、生态学、教育学、生物学科教学论、班级管理等。

主干学科：生物学

授予学位：理学学士

主要实践性教学环节：研究性实验、高山及海滨野外实习、生态实习、中学学科教学技能训练、教育见习、教育实习、教育研习、毕业论文及第二课堂等。

就业方向：基础教育阶段生物教师、行政事业企业单位工作人员。

2.生物技术专业（非师范类 本科 四年）

   立足山西资源禀赋，依托忻州特色产业，面向全国，秉承“立德树人”的教育理念，培养具有正确的世界观、人生观、价值观，德智体美劳全面发展，具有扎实的生物技术专业基础理论、系统的专业知识和熟练的基础技能，能够将知识、能力、素质全面发展，并富有创新精神、创新创业意识与能力；具有强烈的社会责任感和职业道德，能在医药大健康、特色农产品深加工、环保与生态等领域从事教学、研发、生产与管理的复合型高素质应用人才。

主要课程：植物生物学、动物生物学、微生物学、遗传学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、生态学、基因工程、细胞工程、蛋白质与酶工程、生化分离与分析技术等。

主干学科：生物学

授予学位：理学学士

主要实践性教学环节：生物技术专业综合性实验、研究性实验、生物学野外综合实习、专业实习、毕业论文及第二课堂等。

就业方向：生物、制药、医学相关研究机构、行政事业企业单位工作人员。

3.生态学专业（非师范类 本科 四年）

   立足山西省及黄土高原地区生态环境发展需求，培养具有正确的世界观、人生观、价值观，德智体美劳全面发展，具有扎实的生态学专业基础理论、系统的专业知识和熟练的专业技能，知识、能力、素质全面发展，并富有创新精神、创新创业意识与能力；具有强烈的社会责任感和职业道德，能够在生态保护、环境治理、资源可持续利用等领域从事教育、科研、技术开发及管理工作的复合型高素质应用人才。

主要课程：植物学、动物学、基础生态学、应用生态学、生理生态学、土壤学、自然地理学、环境科学概论、生物化学、微生物学、遗传学、保护生物学、进化生物学、分子生物学、生物统计与实验设计、地理信息系统等。

主干学科：生态学

授予学位：理学学士

主要实践性教学环节：研究性实验、生态学野外综合实习、专业实习、毕业论文及第二课堂等。

就业方向：生态、环境、生物类相关研究机构、行政事业企业单位工作人员。

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